{"id":919,"date":"2020-07-06T20:39:26","date_gmt":"2020-07-06T20:39:26","guid":{"rendered":"https:\/\/uma.edu-vd.ch\/?page_id=919"},"modified":"2025-03-17T08:05:21","modified_gmt":"2025-03-17T08:05:21","slug":"accueillir-un-eleve","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uma.edu-vd.ch\/index.php\/accueillir-un-eleve\/","title":{"rendered":"Accueillir un \u00e9l\u00e8ve allophone"},"content":{"rendered":"\n
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L’UMA propose des formations \u00e0 l’entretien d’accueil et aux outils de positionnement. Vous pouvez contacter votre d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 r\u00e9gional<\/a> ou le secr\u00e9tariat de l’UMA<\/a> pour plus d’informations.<\/em><\/p>\n\n\n\n

L’importance du premier accueil<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La qualit\u00e9 des premi\u00e8res rencontres d\u00e9termine l\u2019entr\u00e9e dans les apprentissages puis de l\u2019int\u00e9gration scolaire et sociale de l\u2019\u00e9l\u00e8ve allophone. Le soin apport\u00e9 \u00e0 l\u2019accueil qui leur est r\u00e9serv\u00e9 influence les premi\u00e8res impressions des nouveaux arrivants et marque les d\u00e9buts de leur int\u00e9gration. Il t\u00e9moigne des efforts d\u00e9ploy\u00e9s pour assurer la r\u00e9ciprocit\u00e9 des \u00e9changes ainsi que l\u2019amorce d\u2019une future collaboration et d\u2019une confiance mutuelle. Les services d\u2019un interpr\u00e8te sont requis pour favoriser la communication. Dans cette section, vous trouverez des outils pour vous aider \u00e0 organiser cette premi\u00e8re rencontre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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L’entretien d’accueil<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La mise sur pied d\u2019un entretien d\u2019accueil fait partie des mesures de soutien \u00e0 offrir aux \u00e9l\u00e8ves allophones et \u00e0 leurs parents. Il permet aussi de g\u00e9rer de mani\u00e8re plus efficace les mesures propos\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves. Il inclut l\u2019inscription, une entrevue initiale avec l\u2019\u00e9l\u00e8ve et sa famille, son \u00e9valuation langagi\u00e8re en fran\u00e7ais ainsi que l\u2019utilisation d\u2019un outil de positionnement en langue d\u2019origine et en math\u00e9matiques pour rep\u00e9rer les \u00e9l\u00e8ves en situation de grand retard scolaire ou avec des besoins particuliers.<\/strong> <\/em>Il peut aussi contenir des \u00e9valuations dans d\u2019autres langues ma\u00eetris\u00e9es par l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Il d\u00e9bouche sur une proposition d\u2019enclassement motiv\u00e9e et expliqu\u00e9e.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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RESSOURCE<\/strong><\/p>\n\n\n

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L\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences scolaires<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences scolaires permet de d\u00e9tecter pr\u00e9cocement les \u00e9l\u00e8ves en grand retard scolaire et inversement ceux qui d\u00e9montrent d\u2019excellentes capacit\u00e9s. La partie test de positionnement (\u00e9valuation en langue d\u2019origine, en anglais, en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques) peut se faire dans un deuxi\u00e8me temps par un autre intervenant mais cela retarde la d\u00e9termination d\u2019une orientation fiable, s\u00fbre et respectueuse du parcours scolaire ant\u00e9rieur de l\u2019\u00e9l\u00e8ve allophone. Dans certains \u00e9tablissements, ces tests sont effectu\u00e9s lors de la premi\u00e8re semaine d\u2019\u00e9cole, \u00e0 l\u2019exception du test en langue d\u2019origine qui se fait lors de l\u2019entretien d\u2019accueil. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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RESSOURCES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Outils de positionnement disponibles sur le Sharepoint de l’UMA<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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La pr\u00e9sentation de l\u2019\u00e9cole vaudoise<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Pr\u00e9senter notre syst\u00e8me de formation de mani\u00e8re succincte contribue \u00e0 rassurer la famille en l\u2019aidant \u00e0 mieux comprendre son nouvel environnement.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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RESSOURCES<\/strong><\/p>\n\n\n\n